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信息大時代引領者,互聯網大事件搶鮮播報

刷視頻也可以將碎片時間知識化

2019-11-05 來源:文章來源于網絡,如有侵權,請聯系本站刪除

  伴隨著短視頻的興起,越來越多的年輕人活躍于抖音、火山、快手等短視頻平臺上,他們在滿足自己休閑娛樂需求的同時,有不少人也會將這些短視頻平臺當作自己的一種學習渠道。據2019《短視頻平臺用戶調研報告》顯示,80%用戶選擇短視頻平臺是為了“瀏覽有趣的視頻內容”,而“學習有用的知識和技能”緊隨其后,占比高達65%。
  通過短視頻學習真的有用嗎?在短視頻中,人們又能學到什么?
  “知識零碎化,正適合忙碌的年輕人”
  有許多諸如“老黃講英語”“電影英語”等賬號。每天上下班地鐵上一般都會利用坐地鐵的時間學習英語,平時工作很忙,沒有完整大塊的時間學習,短視頻把知識零碎化,正好適合忙碌的年輕人。
  除了英語之外,許多關于健身、美食、醫學等方面的短視頻賬號很方便。有時候生活中遇到問題,還會在平臺上搜索解決方法。,以前想要學習一些生活類的知識,還需要在網上或是書本中查詢相關資料,大段的文字閱讀起來也很累,而且沒有直觀的感受,看著視頻學習,所有的操作步驟或是知識點非常直觀,知識點也更容易消化。另外動態視頻所需要的心理努力更少,學習者感知到的難度也會更低,更能激發學習者的學習動機。
  知識傳播走向全民時代
  隨著短視頻制作的門檻降低,越來越多的人參與到知識類短視頻生產傳播中來。以抖音為例,截至今年9月底,抖音上粉絲過萬的科普創作者超過8000位,發布近166萬條科普短視頻,累計播放量超過2389億次。
  在抖音上,參與知識類視頻制作的博主有很多,甚至有許多科學家及專家學者參與其中。華中師范大學文學院教授戴建業曾因為在抖音平臺上講授唐詩而爆紅網絡,他的視頻讓古詩和古典文獻“年輕了起來”。戴建業表示,通過短視頻,越來越多的青年用戶增加了對中國傳統古詩詞的興趣和喜愛。不僅在于推動知識的普惠,更在于助力了人類情感、生命的體驗。
  知識類產品正成為學習的有益補充
  短視頻已成知識學習新風口,但另一方面,卻引來許多人尤其是家長們的擔心。黃女士是一位小學六年級學生的家長,在她看來,短視頻中的知識過于碎片化,擔心孩子沉迷其中,“這樣學習一點都不系統,有看視頻的時間不如多看一本書。”
  從信息的接受廣度來講,短視頻的確為我們打開了一個新知識接收窗口,使得我們有機會接受各個層面的文化信息。“如果相關內容的短視頻做成系列的、體系的學習方式,不僅不會沖擊系統性的知識學習,反而會有助于系統性學習的開展。即使短視頻的內容不成體系,也會成為系統知識學習的有效補充。”
  在各大短視頻平臺上,知識類短視頻的制作水平和傳播內容水平不一,目前為止,尚沒有很好把控泛知識類短視頻內容的方法。真正能淘汰、沉淀和提升短視頻內容質量的有效途徑是市場,相信隨著短視頻的發展和進一步推廣,泛知識類的內容會有所提升。此外,除了打造知識類產品,還應創造性地開發諸如培養美好價值觀等非認知類的教育內容。
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